低年級美勞~教學成果與檢討8

★ 單元名稱：好長的畫            教學日期：88年12月7日

一、單元構想：

1. 經由前單元的「米羅的畫」欣賞之後，讓小朋友也利用長形的畫紙進行自由畫的創作。

2. 鼓勵小朋友能介紹或說出自己作品的內容，並為自己的作品訂定主題或名稱。

二、單元目標：

1. 能將上單元中欣賞米羅的畫得到的觀念應用在本單元。

2. 能考量圖畫紙的特殊長度，自己構思適當的題材。

3. 能妥善利用圖畫紙的空間，使表現的內容具完整性。

4. 能表現獨特的想法和特殊的趣味性。

三、教學活動：

1. 引導小朋友回憶上單元的學習經驗。

2. 讓小朋友說說看長型畫紙可以畫出什麼有趣的主題畫。

3. 讓小朋友想一想並決定自己所要畫的內容與主題。

4. 請小朋友告訴大家自己所畫的內容及想法。

5. 欣賞其他人的作品。

四、日誌：

1. 接續欣賞米羅的畫的「刺激」之後，給予一個「反應」的機會，來看看小朋友是否已經有改善恐懼的心理，對自己較有信心。

2. 所以，給予一張像海報一樣長形的畫紙，不指定特定的題目，讓小朋友自己去想像，並為自己的圖畫命名。

五、檢討：

1. 大部份的小朋友所選擇畫的內容，都能考慮與配合長形圖畫的特性。

2. 在構思的過程中，還是有小朋友會受到別人的影響，採取相同的主題。因此，採用鼓勵的方式，希望在內容上能有自己的想法和不同的表現方式。

3. 大部份的小朋友受米羅抽象符號的影響似乎不大，因為小朋友們的作品內容仍以具象的景物來表現，僅幾位畫出較為抽象的構圖，且均能說出其想法。

4. 在態度上，大部份的小朋友受到米羅的影響不小，似乎比較有自信，比較敢畫。而那位有情緒困擾的小朋友，這一次沒有哭，能自己決定要畫的主題，我也乘機給予相當的鼓勵，她也表現出愉快認真的態度。

5. 我想這一次欣賞的課程，似乎有達到「肯定能力，建立信心」的效果。因此，在往後的教學設計中，可以考慮加入其他畫家作品的賞析。