低年級美勞~教學成果與檢討9

★ 單元名稱：好吃的點心         教學日期：88年12月14日

一、單元構想：

  延伸幾何圖形的拼貼，將材料要素多元化，除原來簡單基本的平面外，增加各種不同的平面或立體的形狀，另外還加入物體表面的紋理及質感等，讓小朋感受到材料的多樣性，各種素材都可以是創作的來源。

二、單元目標：

1. 能感覺餅乾、糖果的色彩、表面肌理及造型的多樣性。

2. 能運用幾何構圖的原理，將所蒐集的餅乾、糖果加以排列組合成一有主題的構圖。

3. 能感受到視覺享受與食品吸引力之間的互動關係。

4. 能和其他小朋友分享「美味」的作品。

三、教學活動：

1. 引導小朋友回想過去經驗中，吃過好吃的點心、餅乾、糖果等的造型。

2. 請小朋友說說自己所帶來的點心形狀、顏色、肌理的特徵。

3. 互相交換餅乾、糖果等的材料。

4. 利用材料進行組合。

5. 共同欣賞討論作品。

6. 進行分享品嚐作品。

 四、日誌：

1. 讓小朋友從餅乾、糖果的色彩、形狀及表面、肌理的多樣性加以觀察、組合排列出圖案。

2. 綜合線條、幾何圖形的學習經驗，並延伸到生活環境素材的運用。

五、檢討：

1. 這一次小朋友所排列出來的內容，比幾何圖形單元時的作品，更為豐富有趣且多變化，小朋友也較能掌控構圖的重點。

2. 有部份小朋友，所帶來的餅乾已有具像的造型，因此受其干擾影響，僅以原造型來表現，並未加以利用改變，突破原具像所帶表的實物含意。

3. 另外，作品除了視覺上的享受之外，還具有可食用的吸引力，更提高小朋友的情緒與興趣，迫不及待想要欣賞別人的造型與交換品嚐。

4. 將作品用相機拍攝下來，再與國語科的說話與作文課配合，讓小朋友根據作品，編寫故事。這樣可以使小朋友的作品有更豐富的想像空間。