心智圖的運用~資料整理

資料整理 : 利用心智圖，將單元學習的內容，加以分類整理，能

                      訓練小朋友對資料的分類與組織能力，也有助於快速

                      的記憶與背誦能力。

                            

  <範例ㄧ>

  課程: 低年級  生活領域　　    
                                   

  單元: 和風做朋友

【教與學的過程】

 小組合作 — 和風做朋友

   1.學習生活第五單元:「和風做朋友」。

   2.請小朋友將單元內容資料進行分類。

   3.發給每組一張紙，將不同類別的內容以心智圖列出。

   4.請各小組上台發表討論結果 。

   5.聽完別組發表後，可用不同顏色筆做補充。



 【學習表現】

      

       小組共同討論的成果。

      小組共同討論的成果。

          <範例二>

　　    

             課程: 低年級 國語領域  

　　          課名: 熊媽媽的菜園

【教與學的過程】

  個人表現 — 蔬菜可以吃的部分

 1.全班共讀課文:「熊媽媽的菜園」 。

 2.從課文中了解到 ~ 每種蔬果的食用部位各不相同。

 3.依食用植物的根、莖、葉、花、果實五種類別，收集相關類別的

  蔬菜水果。

 4.發給每人一張紙，利用心智圖寫出或畫出食用相同部位的蔬果。

 5.請小朋友發表收集到的資料 。

 6.聽完個別發表後，可用不同顏色筆做補充。


 【學習表現】

   

     小朋友的作品一。

   小朋友的作品二。

   小朋友的作品三。

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